逸霄第569集儿童教材

糖龙入课记 温如霜站在育红小学三年级的教室后门指尖捏着半张被风吹起的糖纸。

教室里李老师正拿着课本讲“非遗文化”黑板上贴着一张泛黄的糖龙照片可底下的孩子多半在玩橡皮——照片里的糖龙蜷着金红身子鳞片上的糖霜都快看出岁月的裂纹哪有窗外的卡通贴纸新鲜。

“温老师不是孩子们不喜欢是咱这讲法太干了。

”下课铃响李老师走过来叹气“上次我带他们看糖龙制作视频小家伙们眼睛都亮了可一说到历史渊源又蔫了。

” 温如霜望着走廊里追跑的孩子口袋里的手机震了震是风痕发来的消息：“刚跟教具厂聊了模拟糖料的配方还得调现在的太粘手。

”她回了个“好”抬头时看见两个孩子正围着宣传栏里的糖龙海报叽叽喳喳一个说“这龙好像糖做的”另一个问“那能吃吗”。

当晚温如霜在书房摊开了一摞古籍。

《东京梦华录》里“乳糖狮子”的记载被她用红笔圈出来旁边放着儿子小远的漫画书——那本《恐龙百科》里霸王龙被画成了圆滚滚的样子小远说“这样不吓人”。

她突然翻出一张泛黄的照片是十年前她跟着师父学做糖龙时拍的师父的手在熬糖的锅里转着糖丝像金线一样绕出来旁边的小徒弟们凑得比谁都近。

“要是把糖龙的故事画成漫画孩子们会不会喜欢？”她拨通了风痕的电话那边背景音里有搅拌机的嗡嗡声“我想编本启蒙读本不用太多文字就用漫画讲糖龙怎么从古代的‘糖狮’变成现在的样子再加点小知识框比如‘熬糖为什么要加柠檬汁’。

” 风痕的声音带着笑意：“巧了我正琢磨教具呢。

上次去小学有个孩子想摸真糖龙又怕烫着。

我想做套安全套装模拟糖料得可食用、不粘手模具弄成卡通龙形边缘磨圆孩子拿着不硌手。

” 挂了电话温如霜翻开笔记本第一页画了个简笔糖龙旁边写着“第一章：糖龙的‘祖先’”。

她想起师父说过明清时黄河边的人家会做糖龙祭河祈求汛期平安那时的糖龙还带着棱角不像现在这样灵动。

她想把这个场景画成漫画：河边的石阶上老匠人熬着糖孩子们举着荷叶等着糖龙刚做好映着夕阳泛着光。

可没画两笔她就停住了。

漫画里的老匠人该穿什么衣服？明清的布衣款式她只在博物馆见过万一画错了岂不是误了孩子？第二天一早就去了市图书馆在古籍部泡了整整一天翻遍了《天工开物》里的织染图谱还找管理员调了清末民初的民俗照片才确定老匠人的衣襟该是斜襟腰间系着蓝布带。

等她把第一章节的漫画脚本画好找插画师小苏对接时又出了新问题。

小苏把糖龙画得像动画片里的神龙鳞片闪着七彩光温如霜却摇头：“真实的糖龙是麦芽糖做的晒了会泛米黄遇热会化得画出这种‘软乎乎’的感觉不然孩子见了真糖龙会失望。

” 小苏皱着眉改了三版最后一版里糖龙的鳞片用淡琥珀色晕染尾巴尖还沾了点没熬透的糖粒温如霜才点头。

她又在脚本里加了个小互动：每章结尾画个“找不同”比如让孩子找出漫画里古代糖龙和现代糖龙的三个区别旁边附上年份标注悄悄把历史知识藏进去。

与此同时风痕在教具厂的实验室里快成了“糖人”。

第一次调的模拟糖料用了麦芽糖和玉米淀粉可孩子一捏就粘在手上小远试玩时满手都是糖渣还哭了鼻子：“爸爸这个不好玩粘得我手都动不了。

” 风痕没气馁又加了食用明胶可糖料变得太硬孩子捏不动。

他干脆把小远的幼儿园同学请来当“测试员”每次调好配方就让孩子们上手试。

有个叫朵朵的小姑娘说：“要是能像橡皮泥一样捏完还能擦掉就好啦。

” 这句话点醒了风痕。

他查了食品添加剂手册发现琼脂粉冷却后会形成凝胶而且易塑形、不粘手。

他试着用琼脂粉、麦芽糖和少量水按比例调配熬煮时不断搅拌冷却后捏在手里软软的能塑形还不粘手。

他把调好的糖料做成小方块装在透明盒子里旁边放着卡通龙模具让小远和朵朵试做——两个孩子不到十分钟就做出了歪歪扭扭的小糖龙举着到处炫耀。

可新的问题又来了：模具的边缘虽然磨圆了但孩子的小手力气小脱模时总容易把糖龙捏变形。

风痕盯着模具看了半天突然想起家里的冰格边缘有个小凸起一按就能把冰块推出来。

他立刻找教具厂的王工在模具底部加了个小推片孩子脱模时只要轻轻一按糖龙就能完整出来。

这边温如霜的读本也到了最后校对阶段。

她把“糖龙祭河”的章节拿给民俗专家周教授看周教授指着漫画里的糖龙说：“明清时的糖龙尾巴是分叉的象征‘分水’你画成了圆尾巴得改过来。

”温如霜赶紧记下来让小苏修改。

她还在每章结尾加了“小任务”比如“和爸爸妈妈一起查一查你们家乡有没有和糖有关的习俗”让孩子能和家人互动。

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