规则道书第167章 非遗新生

子时?竹编坊筹谋工坊初绘 东巷竹编坊的煤油灯在夜色里亮得格外早赵阿公正趴在竹案上画 “市井非遗工坊” 的草图。

案上摊着从邻市交流展带回的展区照片竹草叶片压着草图边角露水落在草叶上顺着叶脉晕开墨痕恰好勾勒出工坊的竹藤框架 ——“这草是老辈传下的‘绘艺草’” 赵阿公的炭笔顺着草叶纹路画下去“当年我爹画竹编图样就靠这草晕墨定形如今用来画工坊草图正合适。

” 林羽俯身细看草图上的工坊分为 “技艺传承区”“体验互动区”“文创展销区”竹藤框架将三个区域串联银草、木草的虚影在草图边缘若隐若现“《市井非遗工坊记》里说‘坊随艺建草与图应’” 他指着传承区的位置“这里放竹编、银饰的教学案台正好方便老匠人带徒。

” 阿竹捧着新采的楠竹走来竹身上还沾着 “润竹泉” 的露水“阿公说这竹适合做工坊的框架” 他将竹靠在案边竹影落在草图上竟与画中的框架完全重合“这是‘竹影定形’术！” 林羽望着竹影与草图的契合突然明白 “工坊初建非易事匠心绘就传承路” 的真意 —— 非遗扎根从不在空想里而藏在竹草的晕墨、竹影的定形、少年抱竹的手势里藏在每个为传承谋篇的瞬间。

丑时?银饰铺试新匠艺传徒 西巷银饰铺的银灯映着两张专注的脸孙阿婆正握着阿银的手教他做 “非遗工坊” 的招牌银饰 —— 一片嵌着木芯的银叶。

银锤轻落银片渐渐舒展银草叶片垫在银叶下露水渗入银纹让金属更显温润“这草是老辈传下的‘传艺草’” 孙阿婆的声音比平时轻了三分“当年我娘教我打银饰就用这草垫着说能让手艺‘顺着草气传下去’。

” 林羽站在一旁看着阿银的手从颤抖到稳定银叶的纹路从生硬到流畅银草的叶片随银锤节奏轻轻颤动“《市井非遗工坊记》里说‘艺随手传草与心应’” 他数着银锤落下的次数“老辈说的‘手把手教心连心传’就是这样吧。

” 阿银将做好的银叶钉在木牌上木牌是郑阿公特意送来的桃木坯银叶与木坯的衔接处银草与木草的根须竟悄悄缠绕“这是‘艺草认徒’！” 孙阿婆的眼睛亮了“当年我娘教我时也见着这景象说明手艺能传稳了。

” 林羽望着银木牌上的草影突然懂得 “匠艺传承非易事手把手教心连心” 的道理 —— 非遗扎根从不在敷衍的教学里而藏在银草的护艺、银锤的节奏、师徒的牵手里藏在每个为传承筑基的瞬间。

寅时?木雕坊制具教具匠心 南巷木雕坊的木香混着晨雾飘出巷口郑阿公正为工坊的 “少年传承班” 做教具 —— 一套迷你木雕工具和小木坯。

木草叶片铺在木坯旁露水落在草叶上化作细木屑融入坯体让木坯更易雕琢“这草是老辈传下的‘教具草’” 郑阿公的刻刀在木坯上刻出浅纹“当年我爷爷教学徒就用这草化的木屑润木如今做少年班的教具正好让孩子们好上手。

” 林羽帮忙整理工具发现每套迷你工具都刻着简化的木草纹路木坯上的浅纹是 “木”“雕”“传”“承” 四字的雏形“《市井非遗工坊记》里说‘具随课制草与教应’” 他拿起一套工具“孩子们用这刻着纹路的工具既能学手艺又能记初心。

” 阿木捧着刚雕好的 “传承小牌” 走来牌上刻着六艺草木交织的图案“阿公说这牌给每个少年传承班的孩子发一个” 他将牌放在教具旁木草的纹路与牌上的图案竟连成一片“让大家记得六艺是一家。

” 林羽望着满案的教具突然明白 “教具制备非易事匠心藏在细节里” 的真意 —— 非遗扎根从不在粗糙的准备里而藏在木草的润坯、刻刀的浅纹、小牌的寓意里藏在每个为传承备料的瞬间。

卯时?六艺聚枢纽工坊分工 日头刚吻上山脊六巷的工匠们齐聚 “技艺枢纽台”敲定非遗工坊的分工：赵阿公牵头竹编、藤编的框架搭建；孙阿婆负责银饰、金属装饰的制作；郑阿公统筹木雕、木构的打造；李阿公烧制工坊所需的陶瓷器具；张阿婆绣制工坊的布艺装饰；王阿公准备体验课用的茶叶与茶具 ——“这是六艺齐心建工坊” 赵阿公将分工表贴在枢纽石上“每个技艺都搭把手工坊才能立起来。

” 林羽帮忙分发材料清单发现每个工种的清单旁都压着对应的草木叶片：竹编旁是竹草银饰旁是银草木雕旁是木草“《市井非遗工坊记》里说‘工随艺分草与职应’” 他指着清单上的草叶“老辈说的‘草木认活’就是让每个手艺都找到自己的位置。

” 六个少年忙着搬运材料阿竹扛竹藤阿银抱银片阿木搬木坯阿陶运陶泥阿绣抱布料阿茶拎茶叶身影在枢纽台旁穿梭“师父们放心我们肯定把材料备齐！” 阿竹的喊声让工匠们笑开了颜。

林羽望着忙碌的身影突然懂得 “工坊共建非易事六艺齐心万事兴” 的道理 —— 非遗扎根从不在单独的努力里而藏在分工的明确、草木的见证、少年的干劲里藏在每个为传承聚力的瞬间。

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